Nota do editor – 7

Apresentação – Sheila Walbe Ornstein – 9

Introdução – 15

1. Pessoas com deficiência: inclusão e exclusão social – 21

2. Homem-padrão versus arquitetura inclusiva: mudança de paradigmas – 35

3. Espaços acessíveis versus normas técnicas – 59

4. O conceito de desenho universal – 71

5. O ensino do desenho universal – 85

6. Exemplos de abordagens do desenho universal no ensino em outros países – 97

7. Histórico do ensino de acessibilidade no Brasil – 119

8. Estratégias de ensino e aprendizagem: sensibilização – 149

9. Projetos de edificações: acessibilidade e avaliação pós-ocupação – 157

10. Projetos urbanos: aplicação do desenho universal – 177

11. Estratégias de avaliação e aplicação ao patrimônio cultural tombado – 201

12. Aprendizado de desenho universal sob a ótica de outros profissionais da área – 255

Glossário – 267

Bibliografia – 273

Índice geral – 277